Le lundi 1er décembre 2025, le site de la Grande Rigole, sur les communes de Poliénas et Tullins, a accueilli une après-midi dédiée à la découverte des milieux aquatiques et à l’apprentissage par la pratique. Une partie de la classe de 4ᵉ du lycée agricole Bellevue (Saint-Marcellin) est venue rencontrer le SYMBHI pour un temps d’échange autour de la gestion des rivières, ponctué d’un chantier de plantation.
Cette rencontre s’inscrivait dans une démarche de partenariat pédagogique, associant présentation des métiers de la rivière et participation active à une action concrète sur le terrain. Les élèves ont ainsi pu découvrir le rôle du technicien rivière, les enjeux liés à la restauration des cours d’eau, et la manière dont ces projets s’inscrivent dans une gestion globale des bassins versants.
Le site de la Grande Rigole constitue un support pédagogique particulièrement intéressant. Longtemps rectifié et artificialisé, ce cours d’eau a fait l’objet d’une restauration hydromorphologique : recréation d’un lit en méandres, suppression d’anciens ouvrages et reconnexion de milieux humides. Ces aménagements permettent aujourd’hui d’améliorer les habitats aquatiques et le fonctionnement écologique global du site.
Les élèves ont participé à la plantation de haies champêtres et d’arbres fruitiers, sur près de 200 mètres linéaires. Cette action a permis d’aborder très concrètement le rôle des haies dans les paysages : corridors écologiques, refuges et zones de nourrissage pour la faune, supports de nidification, mais aussi éléments structurants du paysage et sources de nombreux bénéfices écologiques.
Les échanges ont également permis de revenir sur des notions clés telles que la trame verte et bleue ou encore le rôle de la ripisylve dans la protection des berges, la régulation des écoulements et le maintien de la biodiversité. Autant de notions souvent théoriques, rendues ici très concrètes par l’observation directe du site.
Ces temps de rencontre avec les élèves sont essentiels pour le SYMBHI. Ils participent à la sensibilisation des futurs professionnels agricoles aux enjeux de l’eau, des rivières et de la biodiversité, et montrent comment des actions locales contribuent, à leur échelle, à des territoires plus équilibrés et plus résilients.